幫助孩子聆聽

當我們的孩子還小的時候,在教會我們總是選擇坐在能夠迅速撤退的地方。尿布袋裡總是裝滿了書本、蠟筆和安靜的玩具——用來安撫我們那些非常活潑好動的小隊友。我們的目標是讓他們在聚會時保持安靜。

但是,當他們長大一些——小學的年紀——我們認為他們已經準備好進入新的階段。我們推論,只要我們多付出一些心力,就能幫助孩子用新的視角看待教會聚會,並從那裡提供的信息中得到更多收穫。我們的新目標是幫助他們在教會聚會中聆聽並學習。

首先,我們全家一起討論了這件事,談到我們要做些什麼,以及為什麼;然後,我們經歷了一段「停藥期」,在那段期間,我們不再幫他們帶安靜卻令人分心的物品到教會,而是鼓勵三個年紀較大的孩子去聆聽。

在這段期間,我們做了許多反省;我們了解到,我們的家比以往更需要成為一個靈性學習的中心。在教會中所教導的福音觀念,要進一步成為跳板,幫助我們進行家庭討論;在家中所教導的原則,要藉由參加教會聚會來獲得加強和充實。因此,我們的孩子——我們希望——會覺得聖餐聚會與自己更切身相關。

我們發現,我們需要將重點放在幫助孩子培養聆聽的技巧。關於如何做到這一點,以下是根據我們的經驗所提出的一些建議:

  1. 在家人家庭晚會課程中教導聆聽的重要性,以及如何聆聽。開始時,可以討論如何在一對一的對話中互相聆聽,並以角色扮演的方式演出聆聽的情形;然後在那個禮拜,和你的孩子一起做個好聽眾。讓他們知道,說話者與聆聽者要有眼神接觸,以及聆聽者要全神貫注,是多麼的重要。
  2. 在家中創造其他特別的聆聽場景。我們將孩子在家庭晚會中講述經文故事,和教導福音原則的情形錄了下來。他們喜歡聽自己的聲音,還將這些錄音帶一遍又一遍的播放。為孩子朗讀也是教他們聆聽的絕妙方式。錄下他們最愛讀的內容以供日後使用的做法,在我們家很受歡迎;這些錄音內容不但有趣,也教導正確的原則。
  3. 全家一起討論,如何將這些良好的聆聽技巧應用於群體聆聽的情況,特別是聖餐聚會。告訴孩子,在所有教師在職訓練課程中都教導的眼神接觸,也適用於聽眾。在聖餐聚會中,要看著演講者,不要心不在焉或東張西望,以藉此為你的孩子示範良好的聆聽習慣。
  4. 在家中,要努力加深和擴展孩子對福音詞彙的知識,好使他們在教會演講中聽到這些詞彙時,能更有效的理解這些詞彙。教會聚會所使用的口語多半連年幼的孩子都能理解。舉例來說,可以從洗禮、聖約聖餐等詞彙開始。
  5. 幫助孩子理解教會聚會的目的和發生的事。在家庭晚會中討論具體的事件,例如祝福、證實和聖餐;然後聚會的這些部分對他們來說就會變得更熟悉、更有趣。
  6. 給每個孩子分派一個特定的演講,讓他們在家中重述那個演講。聚會時,讓他們用一兩句話寫下演講的摘要。如果演講內容對於年紀較小的孩子來說太複雜,父母或哥哥姊姊可以幫忙解釋一下,讓他們有些概念。這樣一來,全家人都能參與,每個人都能從這個經驗中獲益。
  7. 開始使用一個家庭文檔或剪貼簿,來記錄在教會聚會中聽到的有趣故事或概念。。標題要盡量簡單——讓年紀最小的孩子也能參與這個計畫。允許他們加入自己的想法或帶回家的講義。當家庭晚會課程是以其中一個主題為中心,或指派某個孩子做演講時,可查看這個文檔以取得參考資料。
  8. 在家中唱聖詩,來幫助孩子對聖餐聚會中的音樂更感興趣。向音樂領袖索要一份已排定的聖餐聚會聖詩清單,然後一起在家人家庭晚會中練習。教導兒童要特別留意歌詞。討論聖詩中的信息。

如果我們為人父母者能付出這些心力和時間,就能幫助我們的孩子更重視教會聚會;而我們現在為幫助他們培養聆聽技巧所投注的心力,將會獲得永恆的報酬。